今年全国两会期间，深化新时代全民国防教育成为代表委员热议的话题。

从“进校园”到“驻校园”，从单一灌输到多元融合，代表委员们积极建言献策，勾勒出新时代全民国防教育创新发展的清晰路径。

首先是理念创新，从“形式化”走向“常态化”。“当前部分学校国防教育流于形式、内容碎片化、与日常教学脱节”，全国人大代表、山东单县一中副校长樊董伟道出了制约国防教育实效的问题。

长期以来，国防教育往往被简化为军训、讲座等单纯活动，缺乏系统设计与持续跟进。

全国政协委员、陆军特种作战学院教员祝林芳提出，应紧扣青少年身心发展规律与校园国防教育实际。

这一建议直指教育的核心——国防教育必须融入育人全过程，而非作为附加任务存在。理念革新的关键在于打破“国防教育是额外负担”的认知误区，通过课程化设计、学分制管理、常态化实施，真正实现国防教育与学科教育的有机统一。

其次是机制重构，从“单兵作战”走向“军地协同”。全国人大代表、陆军步兵学院教授刘杨建议：“建立军地定期联席会议机制，推动青少年国防教育从‘进校园’向‘驻校园’转变。”

国防教育涉及多部门，机制重构的核心在于打破壁垒，构建“走出去”与“请进来”相结合的双向通道。

刘杨建议，常态化组织军队院校专业师资力量进校园开展国防教育宣讲，充分发挥军队在军营场馆、武器装备等“硬件”资源和英模典型、红色军史等“软件”资源方面的独特优势，构建“走出去”与“请进来”相结合的军地协同育人模式。

最后是创新传播，从“传统单一”走向“多元融合”。“推动红色纪念场馆向线上延伸，让更多红色资源实现‘云端’共享”，全国人大代表、武警江西总队南昌支队教导员郑浩的提议，揭示了数字化时代红色资源整合的新方向。

▲陆军第76集团军数字史馆

传统国防教育受限于时空条件，难以满足全员覆盖、即时获取的需求，运用VR、AR等技术打造虚拟展馆、数字史馆，将国防教育与文化旅游深度融合，让爱国情怀如春风化雨般浸润青少年心灵。

从理念创新到机制重构，深化新时代全民国防教育创新发展的逻辑层层递进、环环相扣。

只有各方协同发力，这门“全民必修课”才能更好发挥铸魂育人的实效。这不仅是全国两会上代表委员们的心声，也是社会各界的共同期盼，更是强国强军的时代召唤。