4月21日-23日，由达州市教育局、四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会主办的“双向赋能·科学衔接”——《学前教育法》视域下川渝地区幼小衔接学术研讨会在达州市举行。内江二幼省区两级名师工作室成员受邀参加研讨会。

会上，西南大学教育学部学前教育学院院长李静作《幼小如何衔接——入学准备视角》主旨报告；四川省教师发展中心副主任崔勇以《也说优秀教师的成长逻辑》为题，提倡教师把握政策、紧扣时代，积极进行课程创新；四川省庞娟卓越园长工作室主持人庞娟在专题报告中强调，从儿童视角推进幼小衔接意义重大；教育部“双名计划”王仕斌名校长工作室主持人王仕斌分享了达州市通川区七小新锦学校幼小衔接实践。

课例展示环节，幼儿园大班语言活动《奥古斯汀上学记》，通过绘本共读和角色体验，帮助幼儿适应入学心理；小学一年级口语交际课《一起玩游戏》，引导学生在互动中学习表达。两个课例生动呈现了幼小语言教育以及儿童社会交往能力的衔接与递进，为与会者提供实践参考。

在三方联合教研环节，内江二幼教师代表周静茹与小学教师、教研专家共同参与研讨。教研聚焦幼小衔接阶段儿童社会交往能力培养展开深入交流，通过幼儿园与小学教育实践的经验碰撞，探索社会性发展的有效衔接路径。

活动还安排了校园观摩环节，与会者观摩了达州市政府机关幼儿园西外园和通川区七小新锦学校的幼小衔接实践，实地感受两校协同创新的衔接模式，为幼儿平稳过渡提供了示范。

周静茹表示，此次川渝地区幼小衔接学术研讨会，从高屋建瓴的政策解读，到专家基于儿童发展规律的理论剖析，再到名校长园长创新实践分享，构建起系统性的幼小衔接认知框架，让其系统把握了《学前教育法》背景下幼小衔接的核心方向，也深刻认识到科学衔接需立足儿童视角，打破学段壁垒。“未来，我们将以多元实践推动理论落地，助力构建幼小衔接教育新生态。”周静茹说。