四川省内江医科学校于2003年由内江卫生学校（成立于1958年）和内江中医学校（成立于1974年）合并组建而成，是内江市卫生健康委员会主管的公办全日制省级重点中等职业学校。

学校现有教职工270人，其中专任教师234人，高级职称89人，“双师型”教师96人，已形成一支专业素养深厚、综合素质优良的教职工队伍。

2024年春季学期，在市委市政府及主管部门的大力支持下，学校整体搬迁至桐梓坝校区（原师院东区）办学，校园占地200余亩，校舍面积10万余平方米，现有全日制学生5800余人。

学校高度重视深化教育改革，全方位助力学生升学。市（区）教育局专门为学校设立了职教高考报名点，学生可报名参加职教高考（单独招生考试和对口高考）直升全日制大专或者本科。

参加全省统一的单招考试，可考入对口的大专院校。考试科目为语文、数学、英语、专业综合四门，优势是只和同类别的中职学生竞争，升学几率高。

参加全省统一对口高考，可考入对口的大专或本科院校。考试科目为语文、数学、英语、专业综合四门，考试难度低于普通高考，也只和同类别的中职学生竞争。

通过单招考试和对口高考升学的中专学生，入学后和普通高考录取的高中学生并无区别，进校后收费标准、教学培养、毕业文凭、后续升学教育都是一样的。

单招考试和对口高考的招生计划纳入各高职院校由国家核定的统一招生计划总数中（目前四川省的政策是50%，就是一所高校今年无论招收多少学生，必须要有50%的计划给到中职学生）。中职毕业生与普高毕业生不形成竞争，且考试难度低于普高，升学比例大。

意在升学的中职学生，学习什么专业都可以，在升学中只要是同升学类别的专业，都可以填报志愿，有更大的自由选择权。

2024年职教高考升学率85.38%，其中医药类考生总分位列全省前10名1人，全省前20名2人，全省前100名6人；护理类考生总分位列全省前20名1人，全省前50名4人，全省前100名6人。

2025年单招考试再创佳绩，其中医药类考生总分位列全省前20名1人，全省前50名5人，全省前100名11人；护理类考生总分位列全省前20名3人，全省前50名5人，全省前100名11人。

符合条件的家庭经济困难学生一、二年级可申请国家助学金500、1000、1500元/生/期（以当年四川省政策执行）；二、三年级成绩特别优异、表现特别突出的学生还可以申请国家奖学金6000元/生/年（以当年国家政策执行）；学校还对家庭经济困难，成绩、操行优异的学生分别设立了300、400、500元/生/期的校内资助；校外爱心企业、人士还不定期对本校困难学生进行资助。

培养目标：培养专业基础扎实，实践应用能力强，综合素质好，爱岗敬业，具有创新意识和实践能力的复合型护理专业技术技能人才。

就业面向：医院、卫生保健部门、社会卫生服务机构、诊所等各级各类医疗卫生机构和行业从事临床护理、预防保健、卫生防疫、母婴照料、健康教育及健康咨询等方面的工作。

升学途径：①“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造；

②和内江卫生与健康职业学院联合举办“3+2”五年制高职。

培养目标：培养具备现代医学、自然科学知识、中医护理学等方面基础知识，并为本地区中医医疗护理事业发展和人民群众健康水平做出贡献的多元复合型人才。

就业面向：各级各类卫生医疗、新型农村合作医疗和城市社区卫生服务机构等从事中、西医临床护理及卫生保健、养老机构护理及卫生保健等方面工作。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

培养目标：培养能牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，能根据国际标准验配程序进行验光配镜，能运用国内外先进的技术设备进行眼屈光检查、视功能训练、双眼视功能检查和处理、眼镜加工和维修整形，掌握隐形眼镜的验配技术、熟练运用计算机选型配镜等工作，同时懂经营、会管理的高级应用型技术技能人才。

就业面向：眼科医院验配中心、隐形眼镜中心、各大医院眼科、妇幼保健院、视光保健中心、眼镜职业技能培训中心、眼镜连锁企业、视光设备生产厂家和眼镜厂、各省市残联低视力验配康复中心等工作。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

培养目标：本专业属于营养学专业，致力于培养能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导；开展预防常见的以及与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作；具备膳食营养状况调查分析能力的应用型职业技术人才。

就业面向：从事临床营养师、公共营养师、营养配餐员、健康管理师、老年保健员等职业，可在医院、药店、健康管理中心、养老院、保健品行业等就职。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

培养目标：以中医临床康复、养老机构康复、中医养生保健为主要方向，具备系统的中医康复的基础理论、基本技术，具有较强的实践能力和创新精神的高素质劳动者和技能型人才。

就业面向：基层医疗卫生机构、社区、残联及民政系统康复机构、养老机构从事中医康复治疗、中医养生保健等工作。

升学途径：①“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

②和内江卫生与健康职业学院联合举办“3+2”五年制高职。

培养目标：培养能熟练掌握药学、药品生产、药事管理、药品经营与管理的基本知识，同时具备从事药品调配、药品销售、药品检验、药事管理、药物制剂生产、质量控制、工艺管理能力的中等技术应用型人才。

就业面向：各级医药卫生机构、药品生产企业、医药公司和零售药店从事药品调配、药品储存保管、制剂生产、质量控制、药品营销等相关工作。

升学途径：①“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

②和内江卫生与健康职业学院联合举办“3+2”五年制高职（药学）。

培养目标：培养具备一定的中西医基础理论知识和基本的中医辩证能力，能运用中医学“治未病”的防治原则指导养生保健，能掌握刺法灸法的基本知识，具有规范的针灸疗法操作能力，熟练掌握点穴、推拿、艾灸、拔罐、刮痧、中药敷贴等中医适宜技术，指导服务对象进行养生保健、传统功法锻炼，掌握健康管理基本知识和预防医学基础知识，可以对个体或群体进行健康状况监测、健康风险识别和评估，以及健康咨指导和健康危险因素干预能力的中等技术应用型人才。

就业面向：各级医疗保健机构、社区健康服务中心、疗养院、养生会所、社会福利机构、化妆品美容公司等，从事中医养生、保健按摩、健康管理等工作。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

培养目标：以物理治疗、作业治疗、言语治疗为主要方向，具备系统的康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗的基础理论、基本技术，具有较强的实践能力和创新精神的高素质劳动者和技能型人才。

就业面向：基层医疗卫生机构、社区、残联及民政系统康复机构、养老机构从事临床康复、社区康复、老年康复等工作。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。

培养目标：培养具有中药鉴定、中药调剂、中药炮制、中药制剂能力，熟练掌握质量控制、中药基础理论知识和基本技能，能够适应中药饮片、中成药和中药制剂生产、管理、经营和销售等生产、服务行业的中等技术应用型人才。

就业面向：中药生产企业、药材公司、中药零售药店、医院等单位从事中药生产工艺操作、原料生产及产品质量控制、中药调配、中药营销以及药事管理等工作。

升学途径：“3+3”分段式培养，通过“单独招生考试”“对口高考”升入全日制高职院校继续深造。